A alfabetização das crianças baianas ganha reforço com a realização do 1º Encontro Presencial de Articuladores Regionais pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, realizado no Hotel Bahia Mar, no bairro de Jardim de Alah, em Salvador, até esta quinta-feira (12). Promovido pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC), o encontro reúne representantes de diferentes territórios ligados à Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (RENALFA) para alinhar estratégias que ampliem a aprendizagem nos anos iniciais da escolarização.

A programação também marca a abertura, no estado, do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil na Bahia (ProLEEI), iniciativa que envolve o Ministério da Educação, universidades públicas, o governo estadual, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME) e representantes de municípios baianos.

Durante o encontro, articuladores regionais, gestores e técnicos da SEC, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e da UNDIME participam de debates sobre práticas pedagógicas, avaliação de resultados educacionais e estratégias para fortalecer a formação docente e o acompanhamento das políticas de alfabetização nos municípios.

A atividade integra as ações do programa Bahia Alfabetizada, instituído pela Lei Estadual nº 14.959, de 7 de agosto de 2025, que já conta com a adesão de 409 municípios. A iniciativa busca fortalecer o regime de colaboração entre Estado e municípios, com foco na melhoria dos índices de aprendizagem e na garantia do direito à alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

O encontro também se conecta à abertura oficial do ProLEEI, realizada no Salão Nobre da Reitoria da Universidade Federal da Bahia (UFBA). O momento marca o início das atividades do programa no estado e mobiliza educadores, gestores e representantes da área educacional em torno do fortalecimento das políticas voltadas à primeira infância.

A diretora de Formação do Instituto Anísio Teixeira, Camila Amorim Moura dos Santos, que representou a secretária da Educação do Estado, Rowenna Brito, destacou a importância da iniciativa para consolidar o direito à aprendizagem das crianças. “Queremos garantir condições para a formação docente, considerada um dos pilares da política nacional de alfabetização. Em um Estado com 27 territórios de identidade e grande diversidade cultural, essa articulação fortalece o compromisso de assegurar a formação integral das crianças”, afirmou.

A proposta colaborativa também é um dos pilares do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil na Bahia, que integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. A iniciativa articula esforços entre o Ministério da Educação, universidades públicas, governo estadual, UNDIME e municípios.

Segundo a coordenadora do programa na Bahia e professora da Faculdade de Educação da UFBA, Silvanne Ribeiro Velázquez, o ProLEEI tem papel estratégico na formação de professores da Educação Infantil. “O ProLEEI é um programa de formação construído em colaboração e tem um escopo muito relevante para quem atua na Educação Infantil, pois trabalha com leitura, escrita e oralidade. A proposta amplia as experiências das professoras com literatura, cultura e diferentes narrativas presentes nos territórios baianos, fortalecendo o trabalho pedagógico com as crianças”, explicou.

O fortalecimento da articulação entre redes de ensino também é apontado como um dos principais resultados do encontro. Para o presidente da UNDIME, Anderson Passos, iniciativas voltadas à Educação Infantil contribuem diretamente para o processo de alfabetização. “A alfabetização é construída em sinergia e os programas que fortalecem o trabalho na Educação Infantil ajudam a preparar melhor os estudantes para esse processo e consolidam bases importantes para o desenvolvimento da leitura e da escrita”, afirmou.

A articuladora da Educação do município de Eunápolis, Geisa Tavares, também destacou a importância dos encontros para a formação e o planejamento das ações nos territórios. “Esses momentos são importantes para fortalecer os vínculos colaborativos e aprimorar as práticas pedagógicas, sempre com o objetivo de melhorar os resultados educacionais”, ressaltou.